Los proyectos plurinlingües
surgen como una necesidad ante las recomendaciones de la Unión Europea y
el Consejo de Europa. Como ciudadanos europeos debemos poseer al
finalizar la la enseñanza
obligatoria, competencia comunicativa en, al menos, dos lenguas además
de la propia. Por ello, el aprendizaje de lenguas extranjeras es un
objetivo prioritario de Castilla-La Mancha. También cabe destacar la
riqueza que aporta el plurilingüismo al propio proceso de
enseñanza-aprendizaje de las lenguas. El aprendizaje de otras lenguas
favorece el desarrollo de la competencia lingüística, textual,
discursiva y cultural. La educación para el plurilingüismo constituye
una condición del entendimiento de la diversidad lingüística, ya que
ésta última es y ha sido siempre una de las características de la
mayoría de los pueblos del mundo
Los
distintos países que conformamos la Unión Europea estamos trabajando en
torno a la metodología que propone para alcanzar los niveles del A1 al
C2. El Marco Común de Referencia Europeo (A1, A2, B1, B2, C1, C2) nos
permite conocer cual es nuestra competencia lingüística no sólo en
lengua materna sino que también en lenguas extranjeras y nos pone en
contacto con la metodología conocida como PORTFOLIO.
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