Los proyectos plurinlingües surgen como una necesidad ante las recomendaciones de la Unión Europea y el Consejo de Europa. Como ciudadanos europeos debemos poseer al finalizar la la enseñanza obligatoria, competencia comunicativa en, al menos, dos lenguas además de la propia. Por ello, el aprendizaje de lenguas extranjeras es un objetivo prioritario de Castilla-La Mancha. También cabe destacar la riqueza que aporta el plurilingüismo al propio proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas. El aprendizaje de otras lenguas favorece el desarrollo de la competencia lingüística, textual, discursiva y cultural. La educación para el plurilingüismo constituye una condición del entendimiento de la diversidad lingüística, ya que ésta última es y ha sido siempre una de las características de la mayoría de los pueblos del mundo
Los distintos países que conformamos la Unión Europea estamos trabajando en torno a la metodología que propone para alcanzar los niveles del A1 al C2. El Marco Común de Referencia Europeo (A1, A2, B1, B2, C1, C2) nos permite conocer cual es nuestra competencia lingüística no sólo en lengua materna sino que también en lenguas extranjeras y nos pone en contacto con la metodología conocida como PORTFOLIO.
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